Los enfoques de aprendizaje en la universidad : (Record no. 4505)

000 -CABECERA
Longitud fija campo de control 03133nab a2200445 a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
Número de control 014051
003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL
Identificador del número de control CO-UCACDB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Fecha y hora de la última transacción 20171204092553.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Códigos de información de longitud fija 170309s2010 ck d f 000 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
CO-UCAC UCAC
Lengua de catalogación spa
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona <a href="Aguilar Rivera, María del Carmen">Aguilar Rivera, María del Carmen</a>
245 14 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
Título Los enfoques de aprendizaje en la universidad :
Resto del título un estudio de caso /
Mención de responsabilidad, etc. María del Carmen Aguilar Rivera
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 19 páginas
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido Texto
Fuente RDA
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre del tipo de medio Sin medio
Fuente RDA
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre del tipo de soporte Texto
Fuente RDA
506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Programa Académico Psicología
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, Abstract: This paper shows the results of a research about Learning Approaches on 157 students from the Psychopedagogy and Sciences of Education courses from the School of Psychology and Education of the Pontifical Catholic University (Pontificia Universidad Católica), Buenos Aires, Argentina. The Biggs-Hernández Pina’s Study Process Questionnaire (SPQ) was used. In the group under study, the predominance of the Surface, Deep and Achieving approaches were analyzed. The analysis differentiated the students’ level in the university course (Psychopedagogy). From the conclusions, orientation activities addressed to teachers were carried out in order to optimize the action of education.
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, En este trabajo se presentan los resultados de una investigación sobre los Enfoques de Aprendizaje correspondientes a 157 estudiantes de las carreras de Psicopedagogía y Ciencias de la Educación de la Facultad de Psicología y Educación de la Pontificia Universidad Católica Argentina (Buenos Aires).* Se utilizó el Cuestionario de Procesos de Estudio, de Biggs- Hernández Pina. Se analizó la predominancia de los enfoques Superficial, Profundo y de Alto Rendimiento en la población estudiada, diferenciando entre motivos y estrategias de aprendizaje. El análisis discriminó el nivel de los alumnos en la carrera (Psicopedagogía). A partir de las conclusiones se hicieron actividades de orientación dirigidas a los docentes para lograr optimizar la acción educativa.
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Aprendizaje
Subdivisión de materia general aspectos psicológicos
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Educación superior
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Estudiantes universitarios
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Motivación
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Universidades
Subdivisión de materia general estudio de casos
773 1# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE
Título Revista de Psicología
Lugar, editor y fecha de publicación Buenos Aires (Argentina) : Pontificia Universidad Católica Argentina., 2010
Parte(s) relacionada(s) Volumen 6, número 11 (2010) ; páginas 67-86
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) 1669-2438
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO
Identificador Uniforme del Recurso (URI) <a href="http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/greenstone/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=Revistas&d=enfoques-aprendizaje-universidad-estudio-caso">http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/greenstone/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=Revistas&d=enfoques-aprendizaje-universidad-estudio-caso</a>
942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA)
Fuente de clasificaión o esquema
Koha [por defecto] tipo de item Análitica de Seriada
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170310 02:42:26
Primera fecha, PF (RLIN) mtgaleano
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170310 10:52:45
Primera fecha, PF (RLIN) mtgaleano
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170310 10:54:32
Primera fecha, PF (RLIN) mtgaleano
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170310 10:56:20
Primera fecha, PF (RLIN) mtgaleano
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170328 02:41:42
Primera fecha, PF (RLIN) mtgaleano
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170329 12:28:59
Primera fecha, PF (RLIN) mtgaleano
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170428 05:42:38
Primera fecha, PF (RLIN) whhurtado
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170505 02:48:19
Primera fecha, PF (RLIN) mtgaleano
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170505 02:48:36
Primera fecha, PF (RLIN) mtgaleano
998 ## - CONTROL LOCAL DE INFORMACIÓN (RLIN)
-- 20170508 12:05:09
Primera fecha, PF (RLIN) mtgaleano

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