Solovieva, Yulia
Métodos de corrección neuropsicológica infantil : una aproximación histórico-cultural / Yulia Solovieva y Luis Quintanar Rojas ; revisión técnica Emelia Lázaro García - 242 páginas ; 14 x 22 cm. 1 ejemplar - Colección neuropsicología y rehabilitación .
Psicología
El presente libro puede ser útil para un amplio círculo de especialistas preocupados por la solución de problemas del desarrollo y la corrección de niños preescolares y escolares menores e interesados en la adquisición de métodos contemporáneos para la superación de los problemas en el desarrollo y la prevención de problemas en el aprendiza escolar. En el libro se presentan métodos de prevención, antes de ingresar a la escuela primaria, y de corrección de problemas en el aprendizaje escolar en el momento inicial del proceso de la enseñanza formal. El presente libro es el primero de América Latina que propone programas y métodos concretos para el desarrollo de los procesos cognitivos en niños que se encuentran en riesgo de acuerdo a su desarrollo psicológico. Es importante subrayar que todos los programas que se presentan en el libro se elaboraron sobre la base de una plataforma científica sólida: la teoría histórica-cultural de la formación de los procesos psíquicos y la teoría neuropsicológica de L.S. Vigotsky y A.R. Luria. La proximación al diagnósico y la corrección, desde estas posiciones teórico-metodológicas, es muy efectiva.
9688651230
APRENDIZAJE--ASPECTOS FISIOLÓGICOS
COGNICIÓN EN NIÑOS
DESARROLLO INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
NEUROPSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA INFANTIL
155.4
Métodos de corrección neuropsicológica infantil : una aproximación histórico-cultural / Yulia Solovieva y Luis Quintanar Rojas ; revisión técnica Emelia Lázaro García - 242 páginas ; 14 x 22 cm. 1 ejemplar - Colección neuropsicología y rehabilitación .
Psicología
El presente libro puede ser útil para un amplio círculo de especialistas preocupados por la solución de problemas del desarrollo y la corrección de niños preescolares y escolares menores e interesados en la adquisición de métodos contemporáneos para la superación de los problemas en el desarrollo y la prevención de problemas en el aprendiza escolar. En el libro se presentan métodos de prevención, antes de ingresar a la escuela primaria, y de corrección de problemas en el aprendizaje escolar en el momento inicial del proceso de la enseñanza formal. El presente libro es el primero de América Latina que propone programas y métodos concretos para el desarrollo de los procesos cognitivos en niños que se encuentran en riesgo de acuerdo a su desarrollo psicológico. Es importante subrayar que todos los programas que se presentan en el libro se elaboraron sobre la base de una plataforma científica sólida: la teoría histórica-cultural de la formación de los procesos psíquicos y la teoría neuropsicológica de L.S. Vigotsky y A.R. Luria. La proximación al diagnósico y la corrección, desde estas posiciones teórico-metodológicas, es muy efectiva.
9688651230
APRENDIZAJE--ASPECTOS FISIOLÓGICOS
COGNICIÓN EN NIÑOS
DESARROLLO INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
NEUROPSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA INFANTIL
155.4